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摘要: 從學習起,3D打印機和相關(guān)的設(shè)計課程走進了東城區(qū)的17個中小學,這樣的創(chuàng)意設(shè)計課程不僅是激發(fā)學生創(chuàng)意設(shè)計的理念,更讓學生們分享著把設(shè)計成果變成物品的新奇與樂趣。
從學習起,3D打印機和相關(guān)的設(shè)計課程走進了東城區(qū)的17個中小學,這樣的創(chuàng)意設(shè)計課程不僅是激發(fā)學生創(chuàng)意設(shè)計的理念,更讓學生們分享著把設(shè)計成果變成物品的新奇與樂趣。
眼前這些可愛的小人偶、小鴨子、花瓶等物品,都是北京市第24中學高一年級學生的作品,從這些機器該校高一年級開設(shè)了通用的技術(shù)課。學生們通過電腦學習數(shù)字設(shè)計,滿意的作品可以直接用3D打印機打印。
北京市第24中學校高一年級學生給我們講述到:“這個課其實我是向來都特別感興趣的一個課程,因為它對我的動手能力有一個提升,從自己的一個想法,再到設(shè)計草圖,再到最后打印成實物,這個過程是以前想都不敢想的。
目前通用技術(shù)課為每周一課,短短幾個月學生們已經(jīng)掌握了從設(shè)計到打印的全套流程。學生們反映到,通過3D打印他們感覺自己收獲了很多,同時在學習方面也提升了自己的空間想象能力。
該校的老師說道,接下來我們會以3D課為龍頭,由它帶動我們再繼續(xù)開發(fā)一些校本課程,比如說創(chuàng)意課程,讓孩子這種創(chuàng)造性的思維,能夠得到更廣闊的發(fā)展,據(jù)了解目前東城區(qū)一共為17所學校配備了3D打印設(shè)備。