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摘要: 3D打印技術(shù),有無限的方式可以利用的技術(shù)。企業(yè)、業(yè)余愛好者和教育機構(gòu)開始完全理解的一些這項技術(shù)可以提供潛在的好處。3D打印技術(shù)已經(jīng)、并將繼續(xù)為發(fā)明者提供一種手段,創(chuàng)新者和有遠(yuǎn)見的容易制造原型設(shè)計,...
我們已經(jīng)看到許多方面在3 d打印和數(shù)學(xué)的融合。最常見的是用來幫助學(xué)生想象圖和數(shù)學(xué)模型。 一些學(xué)生很難掌握數(shù)字和圖表,他們只能看到在紙上。 這不是一個學(xué)習(xí)障礙,而是僅僅是一些我們的大腦功能。3D打印技術(shù)幫助那些學(xué)生更難以想象的方程,復(fù)雜的圖形和復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型通過有形的表現(xiàn)更容易看到他們。最重要的是,3D打印技術(shù)將一個“酷”因素帶入一個主題通常是相當(dāng)無聊。
3D打印技術(shù)在地理/地質(zhì)上的應(yīng)用
3D打印技術(shù)是一個很好的方式對學(xué)生更好地了解地質(zhì)結(jié)構(gòu),通過二維圖像不像樣的。 我們看到了許多有趣的3D打印地質(zhì)形式來幫助那些學(xué)習(xí)地理和地質(zhì)學(xué)。3D打印技術(shù)幫助研究人員土地彗星上的航天飛機,通過協(xié)助挑選最好的著陸地點。我們還見過一個人3D打印地震數(shù)據(jù)幫助他更好的比較最近在加州地震過去那些有經(jīng)驗的。此外,公司使用3 d打印為了更好地理解石油/天然氣壓裂的因果關(guān)系。我們生活在一個三維的世界,所以有機會想象我們正在教的地理和地質(zhì)使用三維工具顯然是首選。
如果教科書的作者能理解3 d打印技術(shù)的重要性,想要將其集成到教訓(xùn),然后他們可能包括文件3 d打印模型與書的每一章想對應(yīng)。這將提供為學(xué)生和教師一個有趣的、教育經(jīng)驗。想象一下3D打印按比例縮小的模型特定的山脈,河流、峽谷等。這將是一個方式給孩子,親自看一看世界各地著名的地方,而不必實際存在。
3D打印技術(shù)在歷史上的應(yīng)用
歷史的主題可能是最獲得通過3D打印技術(shù)。 全世界博物館終于開始看到潛在的三維掃描和打印不僅能對副本的文物,還支持和提供更實際的感覺。以前,你參觀博物館時,你可以“看但不碰”的工件。現(xiàn)在高端3 d打印機和掃描儀的可用性,副本可以感動,和許多這些副本幾乎與真正的同行。 現(xiàn)在想象一下,如果每個歷史課有能力3 d打印副本的工件從一個巨大的圖書館下載的STL文件。 每個教室現(xiàn)在訪問博物館工件從奢侈品的學(xué)校。
再次這是更令人興奮的比讀一章接一章教材,與許多學(xué)生失去焦點,不理解他們所讀的東西。能夠與一個對象在歷史上很長一段時間的歷史教訓(xùn)更加有趣。
3D打印技術(shù)在藝術(shù)上的應(yīng)用
藝術(shù)與設(shè)計類是肯定會看到巨大的3D打印技術(shù)的影響。 該技術(shù)將打開一個全新的領(lǐng)域的可能性的藝術(shù)老師。教案可以擴大到包括3D設(shè)計,和變得更加有趣,學(xué)生能夠通過3D打印技術(shù)給生活帶來他們的設(shè)計。 不再做我們必須依靠二維屏幕以視圖的三維模型。全面的項目了,在全國甚至全球范圍內(nèi),能夠與任何人分享3D打印的藝術(shù)設(shè)計,包括世界上其他學(xué)校。 類可以在紐約工作類在印度,然后3D打印他們的最終結(jié)果在這兩個位置。有許多獨特的藝術(shù)形式,已經(jīng)在過去的幾年中通過使用3D打印,但我們甚至還沒有開始起家的表面是可能的。